Прогноз погоды на неделю
Контакты
Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь - и для вас откроется множество возможностей, функций и дополнительной информации, недоступных для незарегистрированных.
«То есть патриотов в вашем классе нет?»
Опубликовано пн, 20/03/2017 - 00:11 пользователем Langolyer
В Брянской области директор школы провела беседу с учениками об Алексее Навальном. Поводом послужило то, что один из школьников записался на митинг по итогам расследования Фонда борьбы с коррупцией о «тайной империи» Дмитрия Медведева; его вызвали в полицию. «Медуза» публикует полную расшифровку записи беседы, размещенной в сообществе «Команда Навального».
Предположительно, разговор происходит в Погарской школе № 1. На видео женщина говорит о себе в третьем лице и таким образом представляется Кирой Петровной (так зовут директора школы), а также обращается по имени к учительнице Раисе Александровне (так зовут преподавателя обществознания в этой школе).
Директор: Раиса Александровна, можно я скажу? Те, кто интересовался деятельностью Навального. Хорошо, он предлагает опустить нашу действующую верхушку; сказать: «Нет коррупции» и так далее. Какие конкретно действия он предлагает? Собраться на митинг? Сказать, какой он гад?
Ученик 1: Он просто хочет ответы получить. Он снял видео на Медведева, и он хочет получить ответы от власти.
Директор: И что?
Ученик 1: А власть молчит.
Директор: Нет, подождите. Вы снимаете видео про Киру Петровну, пишете, что она там такая-сякая, она там не следит за тем, у нее там бегают по школе тараканы; собираетесь и требуете ответа. Как вы думаете, я пойду с вами разговаривать?
Ученик 2: Нет.
Директор: И он не пойдет! Это смешно! Программа политическая — это конкретные действия: для укрепления экономики, разработка каких-то планов. То, что он делает, это чистой воды провокация. Понимаете? Вы еще не понимаете этого. У нас сейчас очень неустойчивое экономическое положение, скажем прямо. Экономическая яма. На основании чего? Вы изучали обществознание и так далее. Вы знаете, что у нас экономическая блокада, по сути, в стране. Ну, я хочу услышать ваши знания: что сейчас происходит?
Ученик 2: Кризис.
Директор: Кризис чем вызван?
Неразборчиво.
Ученик 2: Санкции, Европейский союз, вся эта блокада.
Директор: Кем, еще раз? Европейский союз, правильно? То есть у нас сейчас очень устойчивая и очень крепкая политика у нашего лидера. У него очень высокий рейтинг на мировой арене. За счет чего? За счет внешней политики. Внутренняя политика, понятно, слабовата. Почему? А потому что денег нет. И мы сейчас это чувствуем, прежде всего…
Ученик 2: А какая внешняя политика у нас проводится? Против нас Америка, против нас Европа.
Директор: А в результате чего, скажи? Из-за чего?
Ученик 2: Из-за Крыма, что мы отобрали его типа.
Директор: А ты считаешь это плохо?
Учительница: А мы отбирали его? Там референдум…
Неразборчиво.
Директор: Хорошо, расскажи мне, что с твоей точки зрения произошло. Даже хочется узнать. Расскажи мне, может, я какую-то сторону не знаю.
Ученик 2: Ну, почему против нас санкции ввели?
Директор: Ты только что ответил на свой вопрос.
Учительница: За проявление силы. Потому что проявили силу.
Ученик 2: Из-за Крыма.
Директор: Знаешь, почему… А из-за чего вообще война началась на Украине?
Ученик 2: Ну, из-за революции…
Директор: Из-за чего?
Ученик 2: Смены власти.
Директор: А, мальчик, ты не читаешь ничего и не знаешь. У тебя очень поверхностные знания. Из-за чего вообще произошел весь этот конфликт? Из-за чего Америка туда влезла?
Ученик 2: Так она открыто не влезала.
Неразборчиво.
Директор: А Крым взял и отошел куда? И как Америка к этому отнеслась?
Ученик 2: Вы видели там войска американские в Украине?
Директор: А русские войска ты видел в Украине?
Ученик 2: Да. Видео ходят, вы не представляете.
Директор: Видео — это постановка, прежде всего.
Учительница: И не надо верить…
Неразборчиво.
Ученик 2: Я вот много информации слышал, что друзья там каких-то людей…
Директор: Ребята, я понимаю, что вы однобоко смотрите на эту проблему. И широты политического кругозора у вас нет. Очень узкая проблема: вы увидели Навального, посмотрели его видео, все, вы так считаете — собственного мнения у вас на этот счет нет, только то, что вам навязывают. Иногда вы пользуетесь непроверенными и даже, можно сказать, провокационными источниками.
Учительница: Как марионетки…
Ученик 2: А если наше мнение совпадает с его мнением?
Директор: А у вас есть мнение? Вы почитайте. Я вас наталкиваю на то, чтобы вы смотрели не только на эти… Если говорят, что здесь вот да, плохо, посмотрите другие источники.
Учительница: Любой факт подвергайте сомнению.
Ученик 2: Так мы не один источник смотрим.
Директор: Ну, вы, видимо, смотрите, в одном направлении.
Ученик 1: Так наше телевидение показывает только то, что выгодно государству…
Директор: Вы не «Голос Америки» слушаете?
Ученик 1: Нам не будут показывать что-то другое.
Директор: Я поняла, мы как-то неправильно воспитали у вас гражданскую позицию. С точки зрения гражданственности, у вас большой минус. То есть патриотов в вашем классе нет, да?
Ученик: А что значит быть патриотом? Это власть поддерживать?
Директор: А я говорила Никите…
Учительница: Я извиняюсь, возьми пожалуйста, организуй группу и делай субботник на своей улице.
Директор: Ребят, поднимите руки, сколько из вас волонтерством занимается?
Тишина.
Директор: А для чего волонтерство создавалось? Вот ваша гражданская позиция! А не надо смотреть высоко на Путина и на Медведева. Посмотрите на наш район.
Ученик 2: А волонтерство же ведь организовано «Единой Россией», так? Поддерживается?
Директор: Да.
Ученик 2: Ну, мы против «Единой России».
Смех.
Ученик 2: Понимаете.
Учительница: Почему ты говоришь от множественного числа — мы?
Ученик 2: Поднимите руки, кто против «Единой России».
Ученик 1: Я против.
Голоса разных людей: Все? Все?
Ученик 2: Мы против «Единой России».
Директор: А за что?
Ученик 1: За справедливость.
Директор: А что такое справедливость?
Ученица: То, чего у нас нет.
Ученик 1: Справедливость — это когда власть заботится о людях, а не только о самих себе. Об обычных гражданах, а не о своих миллионах. Многие же люди хотят жить в свободном государстве, в свободной стране…
Директор: То есть вы считаете, что с приходом Путина и Медведева жизнь в стране ухудшилась?
Ученик 1: Нет, они просто засиделись, они засиделись там.
Ученик 2: Да.
Директор: А ты жил в какую-то другую эпоху, я, наверное, чего-то упустила? При ком тебе хорошо жилось? При Путине и Медведеве тебе стало хуже?
Ученик 2: Мы изучали историю.
Директор: Естественно.
Ученик 2: Ну.
Директор: Что — ну? Я тебя спрашиваю: конкретно тебе, при каком правителе тебе хорошо жилось? Что — ну?
Ученик 2: У нас один правитель был по сути.
Директор: Ты сказал, что стало хуже. А вы в 1990-е годы лихие не жили. Когда у каждого человека было, простите меня, холодное оружие, огнестрельное оружие, и беспредел по стране был. А я в это время в институте училась! Что после восьми вечера страшно было на улицу выйти. Вы этого не видели.
Ученик 2: Вы хотите опять такое?
Учительница: Это вы хотите!
Ученик 2: Сейчас вот посадили ни за что человека. Забрали в милицию.
Директор: Это гражданская война.
Ученик 2: Это беспредел.
Директор: Правильно, беспредел, потому что к чему идет любой митинг и любой раскол к власти?
Учительница: К политическому кризису, а дальше гражданская война.
Директор: А дальше гражданская война. Братоубийство.
Учительница: Вы хотите как на Украине, как у нас в 17 году было?
Ученик 2: Мы не хотим такую власть.
Учительница: Скажите, реально вы можете это сделать сейчас? Каким образом?
Ученик 2: Ну, просто собраться.
Учительница: И что?
Ученик 2: Толпа будет.
Учительница: Толпа. И что, и что дальше?
Ученик 2: Люди хотя бы увидят. Увидят, что граждане есть.
Учительница: Граждане — это горстка людей, которыми будут руководить взрослые люди, которым терять, так сказать, нечего.
Директор: Ребята, мы попытались, во всяком случае, в чем-то вас предупредить и предостеречь. То, что сейчас начинается, называется полемика, и она никому не нужна. Вам сейчас нужно все равно — я вам советую, я не настаиваю, но я советую — прислушаться к тому, что мы сказали, сделать определенные выводы. И я думаю, прежде всего, о вашем будущем.
Учительница: Помните, что это чревато.
Директор: Я ругалась с этими представителями власти. Я пыталась как-то Максима защитить. Я говорила, что это просто юношеская выходка, никому не нужная. Поверьте мне, ему сейчас несладко. Очень несладко. Я не хочу, чтобы ни один из вас не попал в подобную ситуацию. Все, что вы говорите здесь, за партой, это пустые слова. Поступите, еще раз повторяю, станьте людьми и добивайтесь. Это будет правильно.
Учительница: Ребята, я еще раз прошу. Подумайте, подумайте… Ребята, с чего начнем? С оценок или с д/з?
- Блог пользователя Langolyer
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы отправлять комментарии
Комментарии
И что? Вот такими пацанами и пользуются Навальные и иже с ними, у этих мальцов ничего в голове нет кроме желания хоть чем-то выделиться. На таких онижедетях США разыграли на Украине свою карту, что из этого получилось видно невооружённым глазом. Вам, Лангольер, видимо очень обидно, что в России люди живут лучше чем на Украине (это заметно во многих Ваших блогах). Неужели Вы думаете, что раскачав ситуацию в России и ввергнув её назад в 90-е Вы получите какую-то выгоду для себя, поверьте Вам тоже придётся жить в хаосе (ну если Вы конечно не подготовили себе плацдарм где-нибудь за границей). Вообще, я надеюсь, компетентные органы должны заинтересоваться Вашей персоной т.к. Вы насаждаете Ваши эти идеи молодому поколению, являясь преподавателем.
У нас , оказывается , не только в детских садах , но и до школ эмиссары добрались. Какие бы правильные идеи не озвучивал тот же Навальный , но , я считаю , учеников привлекать к участию в политических митингах нельзя. Они еще дети. У них еще не выработана стойкая жизненная позиция. Ты попробуй привлечь себе в сторонники взрослых людей , тех кто уже видит дальше школьной парты. А зачем им в голове кашу делать? Тут , судя по высказываниям молодых , но более старшего , чем школьники возраста , и то в голове каша из лозунгов. А этих , вообще, пока трогать незачем. Ну высказывания директора и учительницы понятны : эти должны дудеть в одну дуду с ЕР , чтобы без работы не остаться. А учеников надо оставить в покое. А то , что на Украине живут хуже , чем мы , виноваты они сами. Не мы у них этот бардак начали. А эта республика всю жизнь была самым завистливым братом в семье братских народов. Их всю жизнь нервировало , что они за нашей спиной , им хотелось быть первыми , ведущими. Да того не учли , что они за нашей спиной были , как у Христа за пазухой. Дали самостоятельность и что? Передрались между собой. А больше в мире дураков не нашлось за свою пазуху их взять. Вот и бегают по миру с протянутой рукой. А кому у нас плохо живется , кто без зависти себя не мыслит : Ласкаво просимо в ридне мисто , в Неньку Украину , будь ласка.
А на кого этим пацанам равняться?К кому тянуться?К партии жуликов?Молодеже нужны авторитетные лидеры.А они кого видят?Клоуна Жирика.Разлагающихся от старости Зюгача с Мироном.Ведмепутов проворовавшихся вдрызь.Навальный молод,прилично выглядит,говорит красиво правильные справедливые вещи,и не боится воров.Вот молодёжь и тянется.
Не так уж честен и прост этот господин Навальный.
"Быть молодым и не быть революционером - это не логично." Похоже, мы стали забывать это меткое изречение С.Альенде. В последнее время много думал об этом: как же так, ведь даже в СССР всегда была протестная молодёжь, со своими взглядами на устройство мира, на справедливость. Стал подозревать, что молодёжь стала не та, пассивная, без собственных смелых взглядов. А нет, все в порядке, революционеры на месте, надо только с ними работать. Они чувствуют справедливость острее, да и смелее многих смелых взрослых.
Далее...вынужден согласиться с Сидром. Молодёжи нужны примеры для подражания. И примерами становятся люди, у которых дела не расходятся со словами. Даже воры и бандиты будут оказывать влияние на молодёжь, если у них есть принципы, а слова не расходятся с делами. В нашей политике, к сожалению, всё давно совсем не так. В телевизоре рассказывают одно - делами показывают совсем другое. Рассказывают, что у нас демократия и любое мнение будет услышано - показывают, что за альтернативное мнение могут и посадить надолго. Рассказывают, что надо родину любить - показывают, что имущество лучше покупать за рубежом, детей на учёбу и ПМЖ отправлять туда же. Вот потому и на видео воспитателей такая реакция бурная - тоже ведь дела показали, как теперь они детям расскажут, что матом ругаться нехорошо?
Ребята, герои этой темы, нашли свой пример для подражания. Александр, можете предложить им что-то другое? Промывка мозгов не подействует, дети тонко чувствуют, когда им пытаются навязать мнение не потому, что оно справедливое, а потому что "я так сказал - я взрослее, значит умнее".
Михаил, для того чтобы о чем-то судить нужно видеть не только то что на поверхности (на чём и играют те кто воздействуют на молодёжь), но и подоплёку, а вот этого молодым как раз не хватает. Молодёжи вообще-то и совершенно не важно из-за чего весь сыр бор им важна тусовка, драйв. Чтобы бы было ПРОТИВ, и совершенно неважно против чего.
Ученик 2: Ну, мы против «Единой России».
Смех.
Ученик 2: Понимаете.
Учительница: Почему ты говоришь от множественного числа — мы?
Ученик 2: Поднимите руки, кто против «Единой России».
Ученик 1: Я против.
Голоса разных людей: Все? Все?
Ученик 2: Мы против «Единой России».
Директор: А за что?
Ученик 1: За справедливость.
Директор: А что такое справедливость?
Ученица: То, чего у нас нет.
Ученик 1: Справедливость — это когда власть заботится о людях, а не только о самих себе. Об обычных гражданах, а не о своих миллионах. Многие же люди хотят жить в свободном государстве, в свободной стране…
Директор: То есть вы считаете, что с приходом Путина и Медведева жизнь в стране ухудшилась?
Ученик 1: Нет, они просто засиделись, они засиделись там.
Ученик 2: Да.
Директор: А ты жил в какую-то другую эпоху, я, наверное, чего-то упустила? При ком тебе хорошо жилось? При Путине и Медведеве тебе стало хуже?
Ученик 2: Мы изучали историю.
Директор: Естественно.
Ученик 2: Ну.
Директор: Что — ну? Я тебя спрашиваю: конкретно тебе, при каком правителе тебе хорошо жилось? Что — ну?
Ученик 2: У нас один правитель был по сути.
Директор: Ты сказал, что стало хуже. А вы в 1990-е годы лихие не жили. Когда у каждого человека было, простите меня, холодное оружие, огнестрельное оружие, и беспредел по стране был. А я в это время в институте училась! Что после восьми вечера страшно было на улицу выйти. Вы этого не видели.
Ученик 2: Вы хотите опять такое?
Учительница: Это вы хотите!
И это правильно. Послушный ребёнок, ребёнок, который не лезет всё исследовать, разобрать, потрогать...скорее всего такого следует показать врачу. Так и молодой человек в возрасте от 14 лет, который не задумывается о том, что мир несправедлив и в нём надо много чего поменять - скорее всего нездоров или развивается неправильно. А вот о том, как менять мир, представления формируются в зависимости от того, какие авторитеты он видит вокруг себя. Учителя, участвующие в нарушениях законов, в фальсификации выборов ради того "чтоб с работы не уволили" скорее всего не станут для него авторитетами. Потому что потом они приходят в класс, и учат, что надо быть честными, принципиальными, добиваться всего своим умом и трудам (а не жополизством), но поступают сами иначе...
Поверьте, даже ПРОТИВ всего, как вы написали, можно быть по разному...
Михаил, молодёжь просто используют как "пробивную силу", пушечное мясо в своих корыстных интересах, из-за её готовности к любому протесту, не более. А вот как жить после их уже никто не спрашивает, самое главное с их помощью разрушить. Она, к сожалению, только орудие в руках более думающих людей.
Не понимаю, как это? Навальный приезжал в эту школу и заставлял этих ребят что-то делать? В своих интересах... Или всё же ребята сами решили что-то делать, поскольку им нравится Навальный и его действия? Или вы не понимаете, о чём я говорю?
Михаил, Вы действительно наивный, если задаёте таке вопросы или прикидываетесь? СЕТИ В НАШЕ ВРЕМЯ РУЛЯТ ВСЕМ! Не зря же он зарегистрирован в абсолютно ВСЕХ соцсетях.
Вопрос: где "правильные" авторитеты, зарегистрированные во всех соцсетях? И второй вопрос: а почему их нет?
Поясняю, для тех кто работает, именно работает, сидеть в сетях некогда. А у Навального работа именно в этом и заключается.
И Вы и я за ВСЁ хорошее, против ВСЕГО плохого. Только Навльный обещает драйв, тусовку, шум, неповиновение (что так мило для сердца молодого человека), а моя позиция, думать, работать, созидать, а не разрушать, а это не кайфово, это не сразу, потому и непривлекательно.
А что касается "использования", то используют молодёжь чаще единоросы, привлекая к участию в своих мероприятиях за оценки, или за "прогулять уроки"...
Позвольте немного вмешаться в вашу беседу. Михаил Витальевич! Да молодёжь с удовольствием стараются использовать все партии. Т.к. это воск : что слепишь ,то и получится. Один такой пример на сайте имеется. А потом это будущий электорат : заложить со школы - в дальнейшем избежишь проблем на выборах. Просекли опыт коммунистов в СССР по загрузке идеологии. Чем раньше загрузку начнёшь - меньше будет недовольных.
Могу ответить "за себя", вернее за свою партию. Да, попытки были работать с молодёжью. И в сетях во всех есть наши группы, и идеология вроде верная - социальное равенство. НО! Как будут уважать нашу партию, если враньё неприкрытое исходит с самых её верхов. Когда приходит человек с деньгами, резко начинает "разделять социал-демократические ценности" и быстренько-скоренько становится депутатом Думы или областного соборания.... Это что, если не торговля мандатами, а заодно и принципами? И на это хотим привлечь молодёжь, которая понимает, что при таких раскладах никогда никуда не пробиться, если у тебя нет денег и наоборот - деньги есть, пройдёшь легко в любые двери. И всё - можно расстаться с планами привлечь молодёжь в свои ряды. Они к Навальному уйдут. И правы будут. Там есть перспектива хотя бы реализовать свои порывы к справедливости. Призрачная перспектива - но есть. В партиях официальных её для простых людей точно нет! Хоть расшиби язык, доказывая преимущества социал-демократии, социалистической системы и т.д....
А можно вопрос? Если Ваша партия так плоха чтож Вы из неё не выходите? А что задумываться стали это уже хорошо. Я Вам приводил информацию для чего, как, кем и когда была она создана.
Я уже писал , что люблю людей действия , потому и Навальный мне импонирует. Но дети , а в посте идет речь не просто о молодежи , а о школьниках .Надо дать им сформироваться , выработать свой взгляд на жизнь . А там они сами выберут за каким лидером пойти. А в ряды поддерживающих, да ,хотя бы , просто сочувствующих надо убеждать и привлекать людей с уже сложившейся точкой зрения. Суметь убедить , переубедить , если надо. Солидному движению зомбики с кашей из лозунгов в голове , я считаю , не нужны. Но это мое мнение , я просто озвучил.
Абсолютно верно, хотя по Навальному у меня противоположное мнение - дыма без огня не бывает (за ним много чего числится). В своё время поддерживал Ходорковского, но разочаровался и не тогда когда его обвинили и посадили (считал это политической расправой), а тогда когда его выпустили и он перестал сдерживать свои слова и обещания. Если что-то делаешь - будь последователен, обещаешь - исполняй.
Александр ! А я и не оспариваю его грехи , и за них ему ответить придется . Может от ответственности и хочет уйти , надеясь стать президентом. Нынешнему то это удалось по Ленинградскому делу. Но на фоне полного бездействия власти , он , хоть , пытается чего -то добиться. Удастся нет ли ,но , хоть , попытки есть.
Александр, выйти из партии очень легко - написал заявление, отправил по почте и всё... Свободен. А как же ответственность? Перед людьми, которых привёл в эту партию, например. Или вы хотите, чтобы я поступил безответственно, бросил их, сказал: "Я из партии вышел, а вы как хотите..." Второй момент, ответственность за то, что происходит в партии. Пока я в ней- я могу в какой-то особо острый момент, если уж совсем прогнутся под власть и поддержат какой-то закон антинародный, встать и сказать своё "НЕТ". И тогда оно будет более весомо, чем то же "Нет" от постороннего партии человека. И я это преимущество пока держу в запасе, для такого случая...
Странно это всё, с одной стороны Вы против политики партии, с другой обязаны её выполнять ибо партийная дисциплина, раздвоения не боитесь?
Партия это не армия, где есть единоначалие и строгое обязательство выполнять приказы. К сожалению, в последнее время пратию стали превращать в подобие армии, с чем я не согласен, ибо принцип демократичности в том числе и управления партией прописан в её главном документе - Уставе.
Я уже отмечал как-то, что всей кухни не знаю, Вам виднее, просто высказал своё мнение с точки зрения логики и последовательности мыслей и поступков. Сужу по себе: если мне работа не нравилась по какой-то причине, то я её покидал.
Извините, Мавр, этот пример еще молод. Он повзрослеет, поумнеет, разложит свои мысли по полочкам и наберется ума.
Подростки 14-16 лет еще не имеют своего четкого политического мышления. И это нормально. В данном возрасте их мышление - это либо идеологическая работа с ними, либо поиск драйва, либо (что чаще всего) разговоры и мнения их окружения: семьи и родственников. Но все же у подростака из диалога есть осознание того, что один человек ничего не решит, а надо решать сообща: "толпа будет". Весь вопрос в том, что дальше с этой толпой делать, кому ее вести. Жаль, если подрастающее поколение возьмут в оборот те, кто будет их вместо пластилина мять и вбивать бредовые идеи. Но ведь большинство через это проходят, взрослеют, переосмысливают все красивые слова и тезисы и вырабатывают свое отношение к жизни. Всему свое время. Просто надо подросткам стараться объяснить, что не надо "слепо" верить в любую идеологию.
Вот именно об этом и идёт речь, а таким как Навальный хочется бросить их в мясорубку, на их плечах и по их трупам прийти во власть.
Ну и по ходу вопрос к МО и прочим подобным людям отстаивающим право школьников на всяких там митингах и баррикадах показывать своё мнение, вы готовы принести в жертву своих детей/внуков ради президентских амбиций Навального. Думаю ответ будет очевидным. А то как с секс скандалом: "девушки вправе развлекаться как им нравится, но свою жену, дочь, сестру, я бы за это убил". Вот такая вот мораль: "Если проблема касается меня, то я против, а чужие пусть развратничают, гибнут"
Александр, я своему сыну не запрещаю поддерживать Навального, горевать по Немцову. Можете убедиться - зайдите на его страницу в ВКонтакте. Это право человека - иметь свои убеждения. Ему в армию через полгода - пора иметь своё мнение. Я бы расстроился, если бы он вырос тряпкой без убеждений. А так... в детстве ему объяснили, что хорошо. а что плохо. Объяснили, уверен, правильно. И теперь он сам в состоянии решать, что хорошо и кому верить. А сравнивать это с пьяными выходками... считаю, некорректно. А вы бы своего ребёнка били за поддержку не тех политических лидеров, которым симпатизируете вы? Или как-то ещё реагировали бы?
Я своих детей ни разу в жизни пальцем не тронул, но даже за мои убеждения не послал бы их на смерть, сам бы пошёл, а их не послал, тем более тогда когда они были школьниками. А в случаях разногласий, убеждал, хотя по вопросам политики таковых не было, ибо росли они со мной и соответственно, принимали наши семейные в этом отношении ценности.
Так и тех детей никто на смерть не посылает. А Людмила права, пусть бы учителя родителей собрали и им объяснили. Не имеют они права давать школьникам политические установки: Навального им поддерживать или Единую Россию. И не их дело замерять уровень патриотизма у детей относительно собственных понятий о патриотизме. Этот парень, возможно, куда больший патриот, чем все эти учителя, прогнувшиеся под власть. Многим нынешним учителям совсем не принципиально, лишь бы зарплату платили, а кто - дело десятое... единоросы или солдаты НАТО. Придёт иная власть - будут за неё агитировать.
Страницы