Программистская сказка

 Шило в мешке не утаишь. В личку писать не буду. Просто когда опять напишут под твоим очень уникальным  ником, черкну пару слов ниже комента.

ПЛОХО , КОГДА АМБИЦИЙ - МНОГО , А ЗНАНИЙ - МАЛО .... (или ОНИ вообще отсутствуют на ЗАДАННУЮ тему) :

(Сериал " НАША СУРОВАЯ ЖИЗНЬ - От рассвета до заката " , Архив от 15 января 2017 года . ПОВТОРНО - По просьбе пенсионеров - дачников . С уважением , Митридат Сидорович , он же - " Митрич ")

Удивляюсь я иногда ОДНОБОКОСТИ некоторых наших коллег по нашему Богоугодному САЙТу - " pesochnya.com " .  К чему это я ?

Есть такая детская игра " ПАЗЛЫ " , это когда из ОТДЕЛЬНЫХ фрагментов составляется ОБЩАЯ картинка , а вот если будет недоставать хотя ОДНОГО элемента , то картина - не будет ПОЛНОЙ , аналогично , если по ОДНОМУ элементу попытаться представить ОБЩИЙ спектр или объём ПРОБЛЕМЫ .
Ничем хорошим , такой коленкор не заканчивается . Проблему нужно рассматривать , как " РЫБКУ В АКВАРИУМЕ " - со всех плоскостей и ракурсов , по современному , чтобы и выпускникам ЕГЭ было доходчиво - в " ФОРМАТЕ ТРИ Д " , объёмно и реально , точнее - реалистично и натурально .
И так , на заданную тему , как говорят в Одессе , имеем следующее сказать (словами более образованных в русской словесности авторов) :

" Молодежь и молодежная политика .

(Источник - " www.Grandars.ru " , " Социология " , " Обществознание " , http://www.grandars.ru/college/sociologiya/molodezh.html )

     Понятие молодости .
Считается, что человек достигает физической зрелости в среднем в 14 лет. Приблизительно в этом возрасте в древних обществах дети проходили обряд инициации — посвящения в число взрослых членов племени. Однако, когда общество стало более развитым и сложным, для того чтобы считаться взрослым, потребовалось нечто большее, чем просто физическая зрелость.

Предполагается, что состоявшийся человек должен получить необходимые знания о мире и обществе, приобрести профессиональные навыки, научиться самостоятельно обеспечивать себя и свою семью и т.д. Поскольку объем знаний и навыков в ходе истории беспрерывно увеличивался, момент обретения статуса взрослого постепенно отодвигался на более поздний возраст.

В настоящее время этот момент соответствует примерно 30 годам.

Молодостью принято называть период в жизни человека от 14 до 30 лет — между детством и взрослым состоянием.

Соответственно представителей демографической группы, возраст которых укладывается в эти временные рамки, называют молодежью. Однако не возраст является решающим критерием для определения молодежи: временные границы молодежного возраста подвижны и обусловлены социальными и культурными условиями взросления.

Для правильного понимания особенностей молодежи как социальной группы следует акцентировать внимание не на демографическом критерии, а на социально-психологическом.

     Молодежь — это поколение людей, проходящих стадию взросления, т.е. становления личности, усвоения знаний, социальных ценностей и норм, необходимых для того, чтобы состояться как полноценный и полноправный член общества.

У молодости есть ряд особенностей, отличающих ее от других возрастов. По своему характеру молодость — это переходное, «подвешенное» состояние между детством и взрослостью. В каких-то вопросах молодежь является вполне зрелой, серьезной и ответственной, а в других — наивной, ограниченной и инфантильной. Эта двойственность определяет ряд противоречий и проблем, свойственных этому возрасту.

Взросление — это прежде всего усвоение знаний и навыков и первые попытки применить их на практике.

Если рассматривать молодежь с точки зрения ведущих видов деятельности, то этот период совпадает с завершением образования (учебной деятельности) и вступлением в трудовую жизнь (трудовая деятельность).

С точки зрения психологии молодость — это период обретения своего Я, утверждения человека как индивидуальной, неповторимой личности; процесс поиска своего особого пути достижения успеха и счастья. Как в любом поиске, молодой человек не застрахован от трудностей и ошибок: у него еще нет достаточного опыта, чтобы принимать правильные решения в многочисленных сложных ситуациях. Однако именно осознание этих ошибок формирует его собственный жизненный опыт.

С позиции права молодость — время наступления гражданского совершеннолетия (в России — 18 лет). Совершеннолетний человек получает полную правоспособность, т.е. возможность пользоваться всеми правами гражданина (избирательными правами, правом вступления в законный брак и т.д.) Одновременно молодой человек принимает на себя определенные обязанности, среди которых — соблюдение законов, уплата налогов, забота о нетрудоспособных членах семьи, зашита Отечества.

С общефилософской точки зрения молодость может рассматриваться как время возможностей, время устремленности в будущее. Артур Шопенгауэр (1788-1860) говорил: « С точки зрения молодости, жизнь — бесконечно долгое будущее; с точки зрения старости, это очень краткое прошлое ».

Молодость — это время, когда еще ничего не свершилось, когда все можно успеть и сделать.

С этой позиции молодость — период неустойчивости, изменений, критичности, постоянного поиска новизны. Интересы молодых лежат в иной плоскости, чем интересы старших поколений: молодежь, как правило, не желает подчиняться традициям и обычаям — она хочет преобразовать мир, утвердить свои инновационные ценности.

Исходя из всех этих характеристик можно сказать, что молодежь — это специфическая социально-демографическая группа, характер которой определен совокупностью возрастных характеристик, особенностей социального положения и особым психологическим складом.

     Основные проблемы молодежи .

Проблемы, с которыми сталкивается молодежь, связаны с положением молодежи в социальной структуре, характеризуемым прежде всего переходностью и нестабильностью. Социальные процессы, которые происходят в современности, только усугубляют эти проблемы.

Экономические факторы более всего влияют на положение молодежи. В своей массе молодежь недостаточно обеспечена материально, не имеет собственного жилья, вынуждена полагаться на финансовую помощь родителей.

Желание получить образование отодвигает начало трудовой деятельности на более зрелый возраст, а отсутствие опыта и знаний препятствует получению высокооплачиваемых должностей. Заработная плата молодежи гораздо ниже средней заработной платы, чрезвычайно мала и студенческая стипендия.

Если в периоды социальной стабильности эти проблемы в целом могут быть решены или смягчены, то в кризисный период они значительно усложняются. В ситуации экономического спада резко увеличивается численность безработных в молодежной среде и молодым становится все сложнее достичь состояния экономической самостоятельности.

Духовные факторы не менее важны. В современности усиливается процесс потери нравственных ориентиров, размывания традиционных норм и ценностей. Молодежь как переходная и нестабильная социальная группа наиболее уязвима перед негативными тенденциями современности.

Так, постепенно нивелируются ценности труда, свободы, демократии, межнациональной терпимости, а на смену этим «устаревшим» ценностям приходят потребительское отношение к миру, нетерпимость к чужому, стадность.

Характерный для молодежи протестный заряд в кризисные периоды искажается, приобретая жестокие и агрессивные формы. При этом происходит лавинообразная криминализация молодежи, растет численность молодых людей с социальными отклонениями, такими, как алкоголизм, наркомания, проституция.

Важнейшей проблемой духовного плана остается проблема «отцов и детей», связанная с конфликтом ценностей молодежи и старшего поколения.

Под поколением понимается интервал между средним возрастом детей и средним возрастом их родителей.

В более общем смысле поколение — это объективно складывающаяся социально-демографическая и культурно-историческая общность людей, объединенных возрастом и общими историческими условиями жизни.

Для обозначения людей, у которых водном году произошло какое-то демографическое событие (рождение, вступление в брак, развод), употребляют понятие когорта. Например, люди, рожденные в один год, составляют возрастную когорту.

Соблюдение норм и традиций старшего поколения обеспечивает поддержание устойчивости общества. Но традиционные нормы могут устаревать — тогда они будут играть дестабилизирующую роль. То же касается инноваций: некоторые из них могут быть полезны для общества, а некоторые — губительны для него. Поэтому важно различать, какие ценности следует поддерживать, а от каких нужно отказаться.

Американский социолог Маргарет Мил (1901 -1978) в системе культуры выделяет три типа межпоколенческих отношений:

1) - постфигуративные - давно устоялись, приобрели четкие контуры, оформились в виде привычных, устойчивых фигур мышления и поведения и предполагают ориентацию на прошлое, традиционные ценности. Молодежь учится на опыте старшего поколения. Развитие постфигуративных культур замедленно, инновации с трудом пробивают себе дорогу;

2) - конфигуративные — находятся в процессе оформления, ориентированы на настоящее: и молодежь, и взрослые соотносят свои действия с изменяющейся современностью. Социализация происходит в основном в процессе общения со сверстниками. Рождается молодежная контркультура;

3) - префигуративные — еще не определены, направлены на будущее. Происходит отказ от старых ценностей и стереотипов, поскольку прошлый опыт оказывается бесполезным или вредным. Старшее поколение все чаще учится у молодежи.

Очевидно, вопрос о том, что предпочтительнее — ценности отцов или ценности детей, имеет культурно-исторический ответ. В стабильно развивающемся и устойчивом обществе востребованы ценности старшего поколения.

Но в условиях глубокого социального кризиса приходится отказываться от многих устаревших ценностей и начинать поиск новых ориентиров, соответствующих изменившимся условиям жизни. Однако даже при самом радикальном изменении этих условий многие традиционные ценности должны сохраниться для поддержания культурной преемственности поколений в обществе. Нельзя полностью отказаться от традиций, как, впрочем, нельзя полностью перекрыть дорогу новому.

Молодежь, с одной стороны, — это незащищенная группа, являющаяся, скорее, дестабилизирующей силой в обществе, а с другой — это поколение, от которого зависит будущее страны. Такой особый статус молодежи рождает потребность в адекватной молодежной политике, способной решить или смягчить имеющиеся проблемы, а также направить в созидательное русло творческий потенциал молодежи.

     Молодежная политика .

Молодежная политика — это система государственных приоритетов и мер, направленных на создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи.

Непосредственной целью государственной молодежной политики является всестороннее развитие потенциала молодежи, что в свою очередь должно способствовать достижению долгосрочных целей — социальному, экономическому, культурному развитию страны, обеспечению ее международной конкурентоспособности и укреплению национальной безопасности.

     Система молодежной политики слагается из трех составляющих:

- правовых условий реализации молодежной политики (т.е. соответствующей законодательной базы);
- форм регулирования молодежной политики;
- информационного и материально-финансового обеспечения молодежной политики.

     Основными направлениями молодежной политики являются:

- вовлечение молодежи в общественную жизнь, ее информирование о потенциальных возможностях развития;
- развитие созидательной активности молодежи, поддержка талантливой молодежи;
- интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в полноценную жизнь.

Эти направления реализуются в ряде конкретных программ: правового консультирования, популяризации общечеловеческих ценностей, пропаганды здорового образа жизни, организации международного взаимодействия молодежи, поддержки добровольческих инициатив, помощи в трудоустройстве, укрепления молодой семьи, повышения гражданской активности, оказания помощи молодым людям в трудной ситуации и т.д.

При желании каждый молодой человек способен найти в средствах массовой информации всю необходимую информацию о текущих проектах и выбрать те из них, которые способны помочь в решении его конкретных проблем . " (Конец цитаты) .

Акцентирую внимание читателей нашего САЙТа на фразе : " ... Молодостью принято называть период в жизни человека от 14 до 30 лет — между детством и взрослым состоянием. ...."

Ещё раз ВНИМАТЕЛЬНО читаем " .... от ЧЕТЫРНАДЦАТИ до ТРИДЦАТИ лет .... " , одновременно напоминаю о ранее рассказанной мной игре " ПАЗЛЫ " - получается здесь имеем 17 ( СЕМНАДЦАТЬ !!!!) возрастных групп . " (Конец цитаты) .

Дописываю сегодня - 29 июня 2017 года . Вспомнился по случаю АНЕГДОТ :

" Отправляет цыган своего пацанёнка с глиняным КУВШИНОМ  в ближайшую корчму за ВИНОМ , и даёт ему ДВЕ вещи :  ДЕНЬГИ  и раскидистую ОПЛЕУХУ . 

Мелкий начинает плакать : " - За ЧТО мол так ???? "

Батя благославляет в дорогу : " Когда КУВШИН разобъёшь - ПОЗДНО УЖЕ БУДЕТ !!! " 

Ну , вот примерно и мы , тем же ВЕРНЫМ ПУТЁМ пойдём , товарищи .

С уважением , Ваш Митрич .

Ну - за  ФИЛОСОФСКОЕ  НАЧАЛО  ЛЮБОГО  ПРАКТИЧЕСКОГО  КОНЦА !!!!!!

(* Дописываю сегодня 23 октября 2018 года :

Друзья мои , у каждого ВОЗРАСТА свои ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ и ПРЕДПОЧТЕНИЯ .

Нельзя требовать от РЕБЁНКА как от ВЗРОСЛОГО человека , это просто невозможно по сути мироздания . Есть конечно дети - ИНДИГО , обгоняющие своё время , но это - ИСКЛЮЧЕНИЕ из правил , а не ПРАВИЛО . Развитие идёт по ступеням , снизу вверх ......

Продолжение следует ......)

(P/S :  И конечно же ПОДАРОК , как же без подарка , без подарка - НИЗЯ !!!!

" Околдовала ты меня .... " (Исполняет - Дмитрий Королёв)

Розовый вечер . Опубликовано: 1 мая 2018 года .

ВИДЕО - https://www.youtube.com/watch?v=vH4mGDGwbZY

Один из лучших этапов в нашей жизни .

Хотя , как говорит КЛАССИКА : " Любви все возрасты покорны !!!! ")